育才四小艺体组绿色课堂

5月8日，天公作美，下了一整夜的暴雨，早上终于雨天暂停了。艺体组首先是体育组的绿色课堂教学比赛顺势展开。8位教师，基于“云平台”的新理念，涵盖水平一、水平二、水平三的教学内容进行全方位的课堂展示。在老师们的课堂中充分体现了信息技术、小组合作、情景游戏、课课练等教学方法。学生们课堂气氛活跃，都能积极地参与到运动中，提高学生的团结合作精神。本次绿色课堂教学比赛邀请了南山区骨干教师肖毅和周忠庆老师担任评委。陈校长、雷书记、任主任等学校行政全程听课，给老师们加油鼓劲，给予肯定的同时也提出了更高的期望。最后，通过评比，蔡立生老师获得绿色课堂奖，李珊珊老师、孙亚静老师获得和谐课堂奖，孙雨老师获得高效课堂奖。

5月11日是音乐组绿色课堂时间。第一节是王宁老师执教的一年级《牧童谣》一课。在这堂课中王老师运用了世界三大音乐教学法之一的柯达伊教学法，包括柯尔文手势、内心听觉训练、多声部听觉、五线谱、首调唱名、无伴奏清唱教学等。教师还将竖笛引入旋律教学，让课堂的音乐性增强。学生在整个学习过程中，注意力始终保持高度集中，学习效率高，教学目标完成度高。

第二节是由郑倩老师执教的四年级《阿瓦日古丽》一课。这是一首非常深情的，优美的的新疆维吾尔族歌曲。郑老师用节拍、声势导入，与学生互动充分，同时附以手鼓、铃鼓伴奏，加上人声与小提琴演奏主旋律，让课堂在一开始就沉浸于音乐情境中。在之后的学歌环节中，郑老师始终引导学生以情带声，抓住节拍感与旋律线，有效的引导学生感受歌曲，学唱歌曲。拓展环节给学生充分的表现空间，既有集体表现也有个体展现。整堂课中教师教态亲切，始终关注学生，以学生为主体，课堂气氛积极活跃，教学目标落实到位，音乐学科特点突出。

第三节是由黄莉莉老师带来的五年级下册歌曲《夏日泛舟海上》。这是一首改编自意大利音乐家威尔第的歌剧《弄臣》中的咏叹调《女人善变》。教师首先创设情景，感受歌曲八三拍的节拍感，感受歌曲的速度、力度和情绪；然后以模仿节奏引入，始终贯穿八三的节奏特点，引导学生用听辨、模唱等方法学会歌曲，并加深对重复和模进的认知，为创编旋律做好了铺垫；拓展部分让学生自主创编两个小节的旋律，初步尝试用重复和模进的创作手法编写旋律。黄老师在这堂课中精心设计好每个教学细节，让枯燥的乐理知识变得生动易懂，使学生在轻松愉快的氛围中体验音乐创作的乐趣。

最后一节课是古有和老师执教的二年级《勇敢的鄂伦春》一课。古老师是舞蹈老师，他结合自身专业特点，在导入环节用手腿脚配合的节奏训练，让学生学习鄂伦春本民族特色语言，老师展示民族特色舞蹈，并带动学生模仿学习民族特色舞蹈动作。在之后的教学环节中，古老师始终抓住了鄂伦春族的民族特征引导学生带节奏朗读歌词、小乐器伴奏、综合表演唱，同时运用了小组合作等形式，学生兴趣浓厚、参与度高，课堂气氛异常活跃，是一堂非常有趣的课。

5月12日上午美术组进行第12届绿色课堂比赛，四位年轻教师闪亮登场。

崔盾盾老师是一名美术班主任，全班53名同学组成了“艺术之家”，身着整齐的自画像班服，共同完成《小小藏书票》一课。崔老师制作了微课进行导入复习，老师悄悄隐藏到一个角落，大屏幕上出现崔老师的音频，孩子们聚精会神地听完，在接下来的有奖抢答环节，各个跃跃欲试。崔老师制作了“藏书票学习单”，方便同学们自学、自查，在制版、滚磨、拓印环节，孩子们在“玩中学、做中得”，是美术体验式教学的典范，希望三（4）班的艺术之家灿烂绽放。

 第二节课是刘纯老师执教的《会跳舞的鸟》，融入了AR技术，使一只只小鸟4D呈现在了学生的桌面，让学生更直观的观察了小鸟的形态特点。在老师的引导下同学们也用艺术的 眼光将废旧材料变废为宝，制作出了会跳舞的提线小鸟。课堂气氛活跃，小组分工明确，体现了自主学习和小组合作的精神。

第三节课是彭毅老师执教的《六面怪脸》一课，通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型，然后发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。课堂上活泼多样的内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和活动热情，学生在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣。此外，设计中从教学各环节都注重以学生自主探究为主，来培养学生看微课学习，充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。

第四节课是王恩超老师执教的《变照片为黑白画》，让学生在欣赏比较中初步感受黑白画独特的美感；在版画创作表现中体会和感受点线面、黑白灰带来的节奏美感；在展示评价中理解和感受黑白画的黑白之美。教学中老师和学生们融为一体，沉醉于洁净的黑白世界，游历于纯美的黑白画之间，在优美的乐曲中愉快地感受着创作的乐趣。

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