薪火相传担使命，砥砺奋进新时代。为发挥骨干教师引领示范作用，推广先进教育教学经验，有效促进教师专业素养持续发展，荣根学校第三十三期荣根大讲堂特邀请外出学习的“薪火计划”骨干教师培养对象和校级工作室优秀主持人们分享学习心得与工作经验。

初中数学“薪火计划”骨干教师李奥林副主任分享了此次外出学习过程中教研与教学的所疑和所得。她讲到教师要保持独立思考，博采众长，兼收并蓄，因地制宜，探索适合自己的教学模式。时刻保持钻研，带领学生用数学的眼光看世界，做具有更高更全面更专业的创新型、研究型、跨学科型未来教师。做学生学习过程的领航员、学生学习的评估者、学习情境的创设者、学生发展的交流者、学习资源的开发者、专业成长的自主学习者。

初中语文“薪火计划”骨干教师韦慧宁主任以“一次美丽的转身——改变从自己开始”为主题展开了自己的分享。晨曦朝露去，披星戴月归，为期一周忙碌而充实的培训让她收获颇丰。她强调，核心素养的精髓在于真实性，即能将学校所学迁移到现实生活情境中去，面壁图破壁，教师需要在实践中不断学习、探索、发展、提升、运用。最后，她以“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”与大家共勉。

小学语文“薪火计划”骨干教师马校丹老师以“学：薪火传承；思：星芒引航；用：造炬成阳”为小标题分享了自己此次所学所思所得。马校丹老师从文字、文学、文化举例，认为语文教学要教有意思的语文、要教有意味的语文、要教有意义的语文。她始终坚持学有所得，得须深思，思而为用，让自己在教育路上，不啻微芒，造炬成阳。

优秀校级工作室主持人何苗副主任分享了工作室总体目标“四个一”——办好一次活动、做好一次研究、阅读一批书籍、培养一批名师；个人目标“五个一”——上好一节公开课、参加一项课题研究、阅读一批书籍、发表一篇论文、获得一项区以上奖励；工作室发展方式“六个途径”——自我规划、自主学习、同伴互助、专家引领、积极参赛、多方展示。最后她以“春耕、夏耘、秋收、冬藏”为主题，春夏秋冬，循环更替，心有繁花，四季芳华，分享了工作室的具体工作，展望了工作室的美好前景。

优秀校级工作室主持人欧阳利杰老师打趣说自己是老骥伏枥，临近退休的她正是因为不懈追梦才能不断在教育路上出新出彩。她分享了工作室以做班主任专业化成长的助推器、骨干班主任的摇篮、精神与专业成长的家园为目标，倡导在研究中发展，在实践中提升。她还分享了工作室的研讨成果，切实多彩的班级建设经验让与会老师受益匪浅。

“问渠那得清如许，为有源头活水来！”为师者，当不懈奋斗，勤学不辍，精教不止，才能永葆教学生命的鲜活。正如我校安自胜副校长（主持行政工作）所言：“教师要不断学习，不断进步，在引进他山之石的基础上，不断奋进，厚积薄发，争取走出去分享经验、分享荣根教育，从而擦亮荣根品牌！”

星光不问赶路人，江河眷顾奋楫者。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。荣根教师对教学实践的思考和探究将永无止境，必将共同谱写好荣根学校高质量发展的锦绣华章！